Apraxia del Habla Infantil – AHI

INTRODUCCIÓN:

La apraxia del habla infantil (AHI), también es un Trastorno de los Sonidos del Habla TSH, de origen neurmotor que afecta la capacidad del niño para planificar y programar los movimientos de los gestos fonoarticulatorios de las estructuras anatómicas del habla EAH.

TEMAS ABORDADOS:

• Introducción y bases conceptuales
  • Definición de AHI: criterios diagnósticos actuales (ASHA, DSM-5, otros).
  • Diferencias entre apraxia, disartria y Retraso Motor del Habla Infantil
  • Bases neurobiológicas de la AHI.
  • Epidemiología y etiología (causas conocidas y multifactoriales).
  • Señales de alerta en el desarrollo del habla.
  • Diferencias entre retraso del habla, trastorno fonético- fonológico de etiología linguistica y AHI.

• Protocolo de evaluación integral:
  • Observación clínica.
  • Pruebas estandarizadas y no estandarizadas.
  • Evaluación de la prosodia, precisión, planificación motora.
• Intervención terapéutica
  • Principios del tratamiento de la AHI.
  • Métodos y enfoques basados en evidencia:}
    • DTTC (Dynamic Temporal and Tactile Cueing).
    • Modelo PPM (Psicolingüístico Perceptivo Motor)
    • PROMPT.
    • ReST (Rapid Syllable Transition Treatment).
    • Enfoques multisensoriales y gestuales.
  • Diseño de objetivos terapéuticos realistas y funcionales.
• Rol de la familia en la intervención.
  • Herramientas para acompañar desde casa.
• Casos clínicos y práctica
  • Presentación de casos reales o simulados.
  • Análisis de evaluaciones y diseño de intervención.
  • Elaboración de informes.
  • Supervisión y discusión clínica.
  • Evaluación individual vs. en equipos interdisciplinarios

CONTENIDO DEL CURSO:

• Identificar y diferenciar cada TMHI (Trastornos motores del habla infantil)
• identificar la sintomatología especifica de la AHÍ
• Lograr familiarizarse con pruebas y evaluaciones objetivas las cuales nos brinden estrategias especificas y personalizadas
• Contar con modelos con evidencia científica para abordar este TSH