Comunicación y Desarrollo del Lenguaje en Niños con TEA: Estrategias para Edades Tempranas a través de un Acompañamiento Activo a las Familias

Cursos

$35
Duración:
6 horas
Fecha:
01/06/2024
Vacantes:
Limitadas
Certificado:
Si
Sumilla:

Comunicación y Desarrollo del Lenguaje en Niños con TEA: Estrategias para Edades Tempranas a través de un Acompañamiento Activo a las Familias

Contenidos

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INTRODUCCIÓN

En los últimos veinte años se ha producido un aumento espectacular del número de niños a los que se ha diagnosticado con Trastorno del Espectro Autista (TEA).Parte de este aumento se debe a una mayor conciencia sobre el TEA, junto con que se cuenta con mejores herramientas de detección y evaluación que han reducido la edad media del primer diagnóstico desde la edad escolar hasta los tres años de edad. (Mandell, Novak y Zubritsky 2005).Incluso niños de tan solo dos años pueden recibir un diagnóstico fiable de TEA. (Charman y Baird, 2002).

Temas que serán abordados

  • Comunicación: En esta sección, exploraremos los hitos del
    desarrollo del lenguaje y la comunicación en niños típicos,
    destacando las habilidades esperadas en diferentes etapas de
    crecimiento.

 

  • Alteraciones Frecuentes en Niños con TEA: Nos adentraremos en
    las características lingúísticas y comunicativas que suelen presentar
    los niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA), identificando los
    patrones comunes y las áreas de dificultad. Ecolalias y su abordaje.

 

  • Definición y Comprensión de los TEA: Profundizaremos en la
    comprensión de los Trastornos del Espectro Autista (TEA),
    abordando sus manifestaciones clínicas, diagnóstico y variabilidad
    en el espectro.

 

  • Evaluaciones Formales desde una Perspectiva Fonoaudiológica:
    Examinaremos los métodos y herramientas utilizados en la
    evaluación del lenguaje y la comunicación en niños con TEA, con un
    enfoque específico en las evaluaciones fonoaudiológicas.

 

  • Intervención Temprana a través de un Acompañamiento Activo a
    las Familias: Destacaremos la importancia de una intervención
    temprana en niños con TEA y cómo involucrar activamente a las
    familias en este proceso. Se presentarán estrategias y recursos
    para apoyar el desarrollo comunicativo desde una perspectiva
    integral.

 

  • A lo largo de cada tema, proporcionaremos ejemplos prácticos,
    estudios de caso y recursos adicionales para enriquecer la
    comprensión y aplicación de los conceptos presentados.

Objetivos a ser logrados

  • Comprender los hitos del desarrollo típico del lenguaje y la
    comunicación en niños, así como las variaciones en el desarrollo de
    niños con TEA.

 

  • Identificar las características linguísticas y comunicativas más
    comunes en niños con TEA, así como las diferencias individuales
    dentro del espectro. Comprender el fenómeno de las ecolalias en
    niños con TEA, incluyendo sus diferentes tipos y funciones
    comunicativas.

 

  • Adquirir conocimientos sólidos sobre los Trastornos del Espectro
    Autista (TEA), incluyendo su definición, diagnóstico y manifestaciones
    clínicas.

 

  • Familiarizarse con las evaluaciones formales utilizadas para evaluar el
    lenguaje y la comunicación en niños con TEA, desde una perspectiva
    fonoaudiológica en edades tempranas.

 

  • Desarrollar habilidades para diseñar e implementar intervenciones
    tempranas efectivas para mejorar la comunicación en niños con TEA,
    incluyendo estrategias centradas en la participación activa de las
    familias.

 

  • Al lograr estos objetivos, los participantes estarán mejor preparados para
    abordar las necesidades comunicativas de niños con TEA en edades
    tempranas, contribuyendo así a su desarrollo integral y su participación
    activa en la sociedad.

INCLUYE

  • Certificado de participación.
  • Material complementario.

 

Lic. Andrea Falcón

  • Lic. en Fonoaudiología-UBA- MN 8690 MP4598
  • Orientación neurolinguística.
  • Coordinadora del Equipo Interdisciplinario ALAS (Buenos Aires- Arg.)
  • Evaluación y tratamiento en niños con TEA (Certificada ADOS 2 y ADI-R).
  • Evaluaciones neurolinguísticas. Asesoramiento a padres.
  • Diplomada en Autismo y Síndrome de Asperger (UCA).
  • Diplomada en Necesidades educativas (FLACSO).
  • Diplomada en Trastornos del Lenguaje Infantil desde una Perspectiva Neurolingúística (Universidad Austral). e Facilitadora del programa “MAS QUE PALABRAS” acreditada por The Hanen Centre.
  • Formada en diferentes modelos de intervención en TEA (TCC, ABA, Jasper, PRT, Denver, DIR y en Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación)

PRECIO PROMOCIÓN

Hasta el 12 de mayo del 2024:
Otros países: $35 (dólares americanos) ó € 35 euros (EUROPA)
Chile: $34.300 pesos chilenos
Perú: S/.141.75 soles

PRECIO DE VENTA REGULAR

Desde 13 de mayo del 2024 hasta el dia del curso:
Otros países: $50 (dólares americanos) ó € 50 euros (EUROPA)
Chile: $49.000 pesos chilenos
Perú: S/.202.50 soles

FORMA DE INSCRIPCIÓN

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  • Aguardar la confirmación de su inscripción vía correo en un plazo máximo de 72 horas.

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