Estrés léxico en la apraxia del habla infantil: hallazgos acústicos y cinemáticos

Lexical stress in childhood apraxia of speech: acoustic and kinematic findings

Kopera, H. C., & Grigos, M. I. (2020)

Resumen

Propósito: Este estudio investigó los parámetros de movimiento acústico y articulatorio que subyacen a la producción de estrés léxico en niños con apraxia del habla (CAS), niños con retraso articular / fonológico (es decir, retraso en el habla, SD) y niños con desarrollo típico del habla y el lenguaje (TD). Examinamos si había diferencias de grupo en estas medidas instrumentales de producción de estrés.

Método: Los participantes fueron 24 niños (siete CAS, ocho SD, nueve TD) entre tres y siete años de edad. Las medidas acústicas y cinemáticas, incluida la duración acústica, la frecuencia fundamental máxima y media, y la duración y el desplazamiento del movimiento de la mandíbula, se tomaron de producciones perceptualmente precisas de una forma fuerte-débil. Los análisis de estrés relativo se realizaron utilizando el índice de variabilidad por pares (PVI).

Resultado: hubo una diferencia significativa entre los grupos CAS y TD en el PVI para la duración del movimiento, y el grupo CAS mostró un contraste de duración del movimiento menor entre las sílabas acentuadas y no acentuadas. No hubo diferencias grupales significativas para el desplazamiento o cualquiera de las variables acústicas.

Conclusión: Los hallazgos cinemáticos sugieren un control temporal reducido para la producción de estrés léxico en niños con CAS. Este hallazgo surgió durante los análisis de producciones perceptualmente precisas, pero sugiere una posible base para errores de acento léxico en CAS que podría explorarse en estudios futuros.

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