Tartamudez en niños en edad preescolar: tratamiento directo versus tratamiento indirecto

Nippold MA. (2018)

Propósito: El propósito de este artículo es discutir el controvertido tema de la tartamudez en niños en edad preescolar y cómo evaluar las opciones de tratamiento, enfatizando el papel de la evidencia de investigación externa.

Método: Se describe un estudio de caso hipotético pero realista de un niño de 3 años que tartamudea. Se presentan dos enfoques de tratamiento contrastantes, el Programa Lidcombe (LP) y el modelo de demandas y capacidades (DCM). Se resumen y critican los estudios publicados en revistas de investigación revisadas por pares que han examinado la eficacia de cada enfoque.

Resultados: La revisión indica que la LP es el enfoque de tratamiento preferido para la tartamudez en niños en edad preescolar y que ofrece la mejor oportunidad para un éxito rápido.

Conclusión: El LP debe ser realizado por patólogos del habla y el lenguaje flexibles, con conocimientos y experiencia que sean capaces de adaptarse a las necesidades y diferencias individuales de cada niño y familia.

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