Comprender la Apraxia del Habla Infantil – AHI

INTRODUCCIÓN:

Identificar y tratar la apraxia del habla infantil (AHI) puede suponer un reto para muchos clínicos. La naturaleza del trastorno exige que, para tratar eficazmente la apraxia del habla infantil, los terapeutas cambien de paradigma y pasen de centrarse en el lenguaje y la producción de sonidos a pensar en el movimiento. Se discutirán las pautas para evaluar a los niños y se dilucidarán los criterios para determinar cuándo utilizar una terapia basada en el movimiento. Una vez que el clínico determina que un niño tiene dificultades con la planificación motora del habla y se le diagnostica o sospecha AHI, la terapia debe basarse en los principios del aprendizaje motor para que el niño progrese en el aprendizaje del habla. Se discutirán los principios del aprendizaje motor. Se explicarán diferentes enfoques terapéuticos basados en los principios del aprendizaje motor y se proporcionarán recursos para formación adicional. Se debatirán los enfoques terapéuticos y la selección de objetivos para niños en distintas etapas comunicativas mediante ejemplos de casos prácticos.

TEMAS ABORDADOS:

• Identificación de la apraxia del habla infantil
• Principios del aprendizaje motor
• Metodologías de terapia motora basadas en la evidencia para la apraxia del habla infantil Señalización multisensorial

CONTENIDO DEL CURSO:

Tras esta formación, los participantes serán capaces de:

• Identificar los principales componentes de una evaluación para AHI.
• Identificar el déficit primario en AHI
• Identificar el objetivo principal de la terapia para niños con AHI
• Enumerar de 3 a 5 factores a tener en cuenta a la hora de objetivos para niños con apraxia del habla infantil.
• Identificar el perfil del cliente que mejor se adapta al tratamiento y Táctil Dinámico (DTTC).
• Identificar el perfil de cliente más adecuado para el tratamiento de la Transición (REST).